À 2 ans 7 mois, beaucoup d’enfants parlent déjà assez bien — ils produisent de petits groupes de mots, nomment des objets, commencent à former des phrases simples, comprennent des consignes simples. Si ton enfant semble en retard (par exemple : très peu de mots, difficulté à assembler deux mots, ne se fait pas comprendre souvent), pas de panique : il existe des pistes et des activités pour l’aider à progresser dans un cadre bienveillant et régulier.

Signes possibles d’un retard à cet âge

Avant de proposer des activités, voici quelques indicateurs qui peuvent signaler que l’enfant a besoin d’un petit coup de pouce :

• Vocabulaire très limité (peu de mots, souvent les mêmes)

• Ne combine pas ou très peu deux mots (“maman dodo”, “veux encore”, etc.)

• Difficulté à comprendre des consignes simples (par exemple : “donne-moi la balle”, “va chercher le livre”)

• Préférence pour communiquer par gestes ou mimiques plutôt que par mots

• Incompréhension fréquente de l’enfant par les proches ou les éducateurs

Si tu observes plusieurs de ces signes, il est sage de mettre en place des activités de stimulation, et si possible, consulter un(e) orthophoniste ou professionnel de la petite enfance pour un bilan.

Activités à proposer

Voici des idées d’activités adaptées pour accompagner ton enfant à 2 ans 7 mois, dans un contexte familial ou en garderie. L’important : les faire souvent, avec plaisir, sans pression.

Adaptations utiles et bons réflexes

• Verifier l’audition : des otites, bouchons ou autres troubles de l’audition peuvent ralentir l’acquisition du langage. Si tu as un doute, faire vérifier. educatout.com+2Orthophonie Montréal+2

• Temps de parole adapté : parler lentement, articuler, éviter les phrases complexes. Orthophonie Autrement+1

• Utiliser les gestes ou les supports visuels : montrer, pointer, utiliser des images, des objets réels pour accompagner les mots. enseignement.chusj.org+1

• Répondre positivement : valoriser toute tentative de communication. Même un mot approximatif ou un geste compte. Cela encourage. Orthophonie Autrement+1

• Réduire les distractions : choisir un moment calme, peu de bruit, peu d’écrans, pour favoriser l’attention de l’enfant.

• Répétition et constance : répéter souvent les mêmes mots, jeux, comptines. La régularité aide beaucoup.

Quand demander de l’aide professionnelle

Si après quelques semaines ou quelques mois d’efforts réguliers tu ne vois pas de progrès (ou très peu), ou si le langage reste quasi absent, il est recommandé de faire :

• Un bilan orthophonique

• Vérifier l’audition (ORL)

• Si possible, impliquer les éducateurs ou intervenants de la garderie pour que tous soient alignés dans la stimulation

Encouragements aux parents et éducateurs

Chaque enfant est unique. Le rythme d’apparition des mots, des phrases, de la compréhension varie beaucoup. Ce qui compte surtout :

• La présence d’un environnement chaleureux et sécurisant

• La patience, la bienveillance, ne pas comparer avec d’autres enfants

• Célébrer les petites victoires : un nouveau mot, une phrase simple, une compréhension